El programa de la Grande École

Existe un plan especial y único que permite a los estudiantes adquirir aptitudes de gestión y liderazgo incluso antes de licenciarse, tutelando y dirigiendo a otros grupos de estudiantes más jóvenes. Cada estudiante de máster, formado en gestión, liderazgo y comunicación en grupo, se convierte en el «gestor» responsable de apoyar a un grupo de estudiantes de licenciatura.

Este sistema tiene dos efectos positivos:

> facilitar la integración de los estudiantes de Bachelor, especialmente en su transición de la enseñanza secundaria a la superior, con la ayuda de un mentor,

> permitir a cada estudiante de Master adquirir una verdadera experiencia «in vivo» de gestión de equipos en un contexto intercultural.

Dado que las dimensiones ética, medioambiental y responsable están en el centro de la problemática actual, los estudiantes trabajan con empresas sobre cuestiones medioambientales reales o, más en general, cuestiones relacionadas con la RSE, en el marco del proyecto transversal PPP (People-Planet-Profit).

Para llevar a cabo este proyecto, los estudiantes aplican las enseñanzas de los cursos siguientes: Estrategias de Desarrollo Sostenible, Control de Gestión, Análisis Financiero, Gestión de Personas y Organización, Innovación Digital y Gestión de Recursos. La combinación de los conocimientos impartidos a los alumnos durante el curso y su aplicación a casos reales les sensibiliza sobre la RSE, el medio ambiente y la ética.

Ejemplos de proyectos propuestos por empresas:

> Sector especializado en la distribución de productos: ¿Cómo pueden implicarse más los empleados en las iniciativas de desarrollo sostenible de la empresa?

> Sector del prêt-à-porter de alta gama: Discapacidad dentro de la empresa. ¿Qué política innovadora y disruptiva puede desplegarse para responder a los retos de la contratación?

> Sector bancario: ¿Qué impacto tienen los riesgos climáticos en el mundo bancario?

Dado que IÉSEG forma a agentes de cambio, los estudiantes seguirán un curso de nuevo diseño sobre liderazgo positivo, basado en la innovación pedagógica, que combina el aprendizaje físico y a distancia, simulaciones, juegos de rol, etc.

Durante cada semestre del Ciclo de Licenciatura, los estudiantes también seguirán cursos de apertura mental para aumentar su conciencia del mundo y de sí mismos (ejemplo: sociología, historia, etc.).

Durante los dos primeros semestres de la Grande École, los estudiantes se beneficiarán de una enseñanza destinada a desarrollar su conciencia de sí mismos, de los demás, y destinada a enseñarles a trabajar sus relaciones con otras personas. Por ejemplo, durante un seminario, y con el fin de trabajar la eficacia en sus relaciones con los demás, los estudiantes abordarán el «marco» de una obra colectiva y los valores subyacentes, la comunicación interpersonal y los tipos de expresión en un proyecto colectivo.

En la autoafirmación a través de cursos de teatro, trabajarán: la escucha, el posicionamiento, la mirada, el espacio, la respiración, la emoción, los verbos de acción, la improvisación, el principio de disociación y el dejarse llevar.

Con el eje «creatividad, autoconfianza e inteligencia colectiva», los alumnos aprenderán a:

• Desarrollar su empatía de las situaciones y de las personas implicadas.
• Salir de su zona de confort y orientarse.
• Conocerse mejor a sí mismos: su compromiso, motivación y fuerzas motrices.
• Comprender mejor cómo funcionan las cosas: movilizar sus recursos, tomar conciencia de sus posturas, comunicarse y gestionar la presión.
• Relacionar las reacciones/necesidades y las emociones dentro de un grupo o en su vida personal.
• Expresarse en grupo respetándose a sí mismos y a sus compañeros.
• Aceptar las diferencias, tener en cuenta los talentos de cada uno y aprender a aprovecharlos mejor.
• Participar activamente en las relaciones con otras personas: colaboración, lugar, papel y afirmación.